个人简历： |
1. 2016年开始担任初中数学老师，善于抓住学生心理，引导学生思考，启迪思维，善于归纳总结；帮学生记住知识、公式、方法，重新构建知识网络，能积极思考根据个性特点调整教学方案。
2. 2019.10：辅导一名初三学生数学。该同学成绩较好，平时主要是帮助学生巩固课本知识点，讲解经典例题，辅导平时作业，答疑等。后准备初升高直升考试，转为提升训练，为其讲解多套试卷模拟卷，题型针对训练等，最终，该同学在考试中取得优异成绩，并成功考进理想学校。
3. 2021.04：辅导一名初一学生的数学。该学生成绩不太理想，语文英语均为中等偏上但数学存在偏科现象。经了解后我发现，该同学聪明但对数学投入的时间和练习不够，导致不会做题，从而产生了厌学情绪。基于学生情况，我为其拟定了一份学习计划，循序渐进地让学生找回了学习数学的信心。和很多孩子一样，该同学需要慢慢鼓励和循序渐进地跟上学习进度，只要内心有了能学好的信心，学习并不难。 |
家教经历： |
1. 2021.07：辅导一名初一升初二学生的数学。学生基础很好，主要是衔接初二的知识。在带领她完成基础知识的学习后，还是会选择给她做习题，并且在做题的时候告诉她，这是主要讲的书上哪里的知识点，帮助她加深对课本知识的巩固，最后会选择性做一点中考真题，中考的真题一般比较综合，在里面可以抓取很多知识点，有益于牢固知识体系。
2. 2021.10：辅导一名初一学生的数学。初次交流后发现：这个男生最大的特点是“脑子聪明但不用心”。基础一般但是脑子灵活,最大的缺点就是在考试中不细心，丢不该丢掉的分数。我分为课后作业辅导、分析核心题、典型例题训练、总结反馈等等环节，并且重点解决其粗心大意的毛病，经过辅导以后学生排名从班级下游前进至上游。
3. 2020.02：辅导一名初二学生数学。该同学基础很好，主要拔高，讲解大题解法思路。最近一次考后反馈，最后两个大题成功完成，并且取得优异成绩。这与他最后大题的完成密不可分。 |
| 授课优势： |
1. 秉持着认真负责的心态，积极与家长和学生沟通，根据学生实际情况制定不同的教学方法，做到因材施教。在提升学生成绩的同时，使其获得更加有效率的学习方法，从根源上提升学生的学习能力。
2.用心掌握孩子的学习状况，注重提高学生的学习兴趣，树立和增强他们的信心，用情与家长保持沟通，寻求破解学生学习上遇到的各种困境，帮助学生提高学习成绩，养成良好学习习惯，让学生终身受益。
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家庭地址： |
成都高新区
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学校(授课)地址： |
高新区 武侯区 |
| 教师评语和打分 |
内部人员可见 |
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